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山巅野炊的博客

野炊山颠,痛饮林下,孩子们的欢笑合着野鸡的鸣叫惊断我石上午觉。

 
 
 

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关于我

社会矛盾积累到一定程度,只是在体制内寻找解决问题的办法往往是相当困难的。不识庐山真面目,只缘身在庐山中。而一旦跳到山门外,便会有柳暗花明又一春的境地。孙中山、毛泽东不同于维新派,他们在旧体制外找到了救国的道路,打破旧世界,建立新中国。邓小平也是在计划经济的旧体制外,找到了富民、富国的道路。相反的例子:始于2007年底的山东省素质教育改革,遇到了强大的阻力,面临反弹的困境。因此,在现有体制外寻找解决教育问题的办法,就成为了我和伙伴们思考和实践的方向。

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【转载】关于沙龙读书的几点思考  

2014-02-24 16:10:19|  分类: 共同成长 |  标签: |举报 |字号 订阅

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             五年级的孩子读书我们应该向那个方向引导,有的家长建议共读一本书一定要是名著要是经典;有的家长建议孩子们不但要认真读书,还要认真的写读书笔记,读书笔记不能太应付;有的家长建议共读一本书要大家充分讨论后共同制定。我这几天始终在思考一个问题,我们的目的是什么???目的是为了培养孩子们读书的兴趣和习惯。而怎样通过团队的力量把这件事做好呢。

          共读一本书的设定应该考虑什么元素来制定。五年级的孩子逻辑思考能力得到发展,已经能够积极阅读一些社会和科学探求领域的书籍了。如一些幻想的探险小说或者冒险小说等书籍适合这一时期的孩子阅读。如一些经典散文和少儿文学也要广泛的阅读。以前我也是求精不求质,但定的书大多孩子读不下去,既浪费孩子们宝贵的时间还不利于培养孩子们的读书兴趣。再此基础上,我觉得刘老师的建议很好,家里的书柜上应该摆上《物种起源》《几何原本》这一类的书,潜移默化的影响孩子像科学发起探索。

           读书笔记应该怎么要求呢。我们一直坚持每周五交流读书笔记,目的是培养孩子们看书记笔记的习惯和敢说能说,积极思维的习惯。但有一点需要明确,我们绝不能将读书笔记看得比读书本身更重要。写读书笔记最大的意义在于诱导孩子进行自主的阅读,因此如果孩子因读书笔记而感到负担的话,那说明孩子还没能具备充足的能力,我们最好在耐心的等待一段时间。孩子们每周都交流读书笔记,肯定有写的好的同学,我们家长可以把好的读书笔记大大的表扬,有上进心的孩子就会迎头赶上,顺其自然的读书笔记的质量就会提高。我们都有博客,坚持在博客中上传孩子的读书笔记,这也不失为积累读书经验的一种好方法。

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