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山巅野炊的博客

野炊山颠,痛饮林下,孩子们的欢笑合着野鸡的鸣叫惊断我石上午觉。

 
 
 

日志

 
 
关于我

社会矛盾积累到一定程度,只是在体制内寻找解决问题的办法往往是相当困难的。不识庐山真面目,只缘身在庐山中。而一旦跳到山门外,便会有柳暗花明又一春的境地。孙中山、毛泽东不同于维新派,他们在旧体制外找到了救国的道路,打破旧世界,建立新中国。邓小平也是在计划经济的旧体制外,找到了富民、富国的道路。相反的例子:始于2007年底的山东省素质教育改革,遇到了强大的阻力,面临反弹的困境。因此,在现有体制外寻找解决教育问题的办法,就成为了我和伙伴们思考和实践的方向。

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学期中间的几个提醒  

2014-05-24 10:43:02|  分类: 我的教育思考 |  标签: |举报 |字号 订阅

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一、责任
  1、家长的责任:明确大的、小的学习环节,在节点上提醒孩子;把握孩子的心理特点,创造快乐的家庭氛围;捕捉孩子的兴趣点,欣赏、放大、累积孩子的闪光点。
  2、学习组长的责任:了解每一个成员的学习环节、具体的兴趣特长、思维特点等,有的放矢的表扬或者尖刻的批评,做诤友,老好人什么事也办不成。
  3、孩子的责任:从情绪管控到心智利用,从老师的作业到自己的作业业等,做自己的主人。积极主动的利用伙伴这面镜子认识自己,积极主动的要求家长在某些环节的节点上提醒自己。
二、学习蒋凡文章
  1、自主。2、时间表。3、思辨能力。
三、目标与奖惩 (大孩子为主)
  1、明确自己的分数目标,榜样目标。2、奖,满分奖、进步奖、特殊奖。3、罚,未达前十名者,退步、被赶超,罚,包裹钱、打板子、俯卧撑等。
四、学习环节调查
  1、手头有沙龙的学习材料。
  2、大环节,如一周、考试周期、一个学期;记忆环节、做题环节、听课环节等。
  3、周末自己的作业,语文、英语精读本整理,英语背诵是系统性学习;数学好题、错题整理以及知识方法提炼;主要学科的预习等。学习概念的过程就是发现方法的过程,然后利用方法去联系前后概念和解题;做题的过程就是选好题的过程,然后利用好题的思路方法去引领其他题;读课文的过程就是发现美句美段的过程,然后彻底背诵并记录在专门的本子上。
  4、考前、考中、考后。考后考试分析,知识、方法、思维、生活习惯。
五、学期中是建立知识结构的时候
  1、孤立而系统,找线索是第一步,常被忽略;先有藤后有瓜。
  2、系统而结构,没有联系不叫有结构。
  3、建构而解构,建构的目的是为了解构,单纯背诵不是终极目标。变则通,圆而通顺。
  4、八年级开始训练打破结构、重建结构,反复的思维训练。七年级本学期内要达到八年级目前的建构能力。  六年级至少有一科做的很像样。四五随意尝试。
  5、充分利用基本方法,如对比与分类,图像与逻辑,静思晒肚皮与激烈争鸣等。
六、解构例子。
  1、解构课本。2、质疑同伴的材料。3、解构自己的资料。4、最后学会用学科思想去经常打破原来的结构、并重建新的结构。这样就实现了充分利用知识结构,进行深度思维训练的目的。
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